读博士还有什么劲？教授，您教了我什么？

高巍然

偶觉得导师的作用主要是方向指导和推荐

周华

其实导师和研究生之间的问题主要出在双方的期待有所不同。研究生阶段的“学习”实际上在基础课阶段还跟过去没有太大的区别，到了课题阶段，基本上就应该算是“工作”了。在这个阶段开始的时候，研究生都会觉得这是第一次做研究工作，对很多事情，特别是工作的一些细节问题还很不了解，甚至不知道怎样开始工作，所以研究生最期待的工作模式是导师手把手教会自己一切，然后自己再动手操作一下，最后完成论文。而导师则通常假定学生已经有了一定的工作能力，可以独立开展工作了，培养计划及时间安排也是在这个假定下完成的。一旦发现对方与自己的期待不符，双方自然都会对对方不满意。
比较合适的解决办法应该是加强导师和学生之间的交流，特别是在制订研究计划的时候，双方一定要毫无保留地充分交流，这样大家都对研究计划和各自分工有明确的认识，在工作过程中就能减少很多误会。在交流过程中，学生不要假装什么都会，让导师对你期待过高。导师在学生刚开始工作的时候，应该对一些基本的工作技能，包括查资料、时间管理等细节问题给点指导，这样有助于学生尽快进入角色。其实很多学生往往看上去象个大人了，而实际上却经常因缺乏常识犯一些低级错误，所以在开始阶段导师多投入点时间可以保证项目进展顺利。而学生在导师把你领进门之后，就应该自主自觉地开展工作，不要总想着让导师去堵枪眼，自己去打扫战场。
确实有些学生对专业根本没有兴趣，只是想混个文凭，结果在日常工作中表现出来的就是该做的事都不做，导师布置的一些简单工作都不能完成，却醉心于其它一些莫名其妙的爱好等等。比如有的学生根本不去上课，不去查资料，甚至程序要用导师编好的，论文也要导师代写，平时还牢骚怪话一大堆。导师做的比较差的基本上就象楼上几位兄弟说的，拼命让学生做事又不给任何报酬，把学生当作廉价劳动力来使用，这样的导师很容易让人想到“剥削”、“压榨”等恶劣的词汇。不过大多数导师和学生还不是这样。只要双方多多注意对方的需求和能力，导师和研究生之间完全可以相处得很愉快。

水寿松

下面引用由周华在 2004/07/12 01:56pm 发表的内容：
确实有些学生……在日常工作中表现出来的就是该做的事都不做，……却醉心于其它一些莫名其妙的爱好等等。

哇哇哇！！
偶不可以再灌水喽！

周华

灌水是你应该做的事，哈哈哈！

上面是我的个人看法，欢迎各位做导师和学生的都来发表一下看法！

zhaobingtao

[这个贴子最后由zhaobingtao在 2004/07/14 09:50pm 第 1 次编辑]

只能说，还没有遇到这样的导师的人是幸运的，但是，这样的人恐怕已找不出了，呵呵。
天下乌鸦

ccdragon

斑竹兄弟：同感啊
我也曾多次问导师，答案：“你用什么方法我不管，只要你到时把结果搞出来就行！”
天哪！这是师生关系吗？让我搞CFD，却没有一个搞过的，还挂了三个导师名！！！
无奈啊，

piv

现在都是这样，等你当了博导，不也就可以顺理成章的“剥削”别人了吗！？

swjsjfswjsjf

深有同感！！越是好脾气，就什么都让你来代劳了．算知识分子了，其实真想骂上两句．无耻！无耻！

richard001

哎呀，你们怎么都这么痛苦啊？
俺导师就比较好，待遇在学校数一数二的！
课题自己做，从来不让俺们干什么苦力的！
看来要考的，就要先选好导师啊！

foxes

我们牢骚可以发，但是自己心里要有数，做什么，怎么做，如果觉得自己做不下去，赶快更换课题，当然了，毕业是我们要的结果，我们的论文不一定有多大的意意，但是毕业证书对于我们很有用的。所以大家有想法什么的都忍耐一下，现在命运在别人手上，但是思想必须自己把握。现在就乖一点，以后可以不乖。

水寿松

fox同志一向喜欢麻醉自己，沉迷不知雾中～
让偶们来看看张无忌同志所受教育生平吧：

                            张无忌同志生平简历
   
     1337年 0岁 又名谢无忌，生于冰火岛，父翠山，武当山大学武学博士(Ph.D. in Gongfu)，元末书法家协会会长；母殷氏，闺名素素，光明顶大学天鹰教分院武学硕士(Master of Gongfu)，光明顶大学天鹰教分院院委会常委；义父谢逊，崆峒大学函授学院武学博士(Ph.D. in Gongfu自修)，光明顶大学校务委员会理事，执行副校长。
　　 1341年 4岁 入冰火岛武林子弟小学学习文化，授课教师殷素素。
　　 1342年 5岁 入武当山大学附属冰火岛实验小学学习武当心法，授课教师张翠山。
　　 1345年8岁入混元大学附属冰火岛中学学习，授课教师谢逊。
　　 1346年9岁参加冰火岛中学夜校，辅修《谢逊恩仇史》课程，授课教师谢逊。
　　 参与扎木排的手工劳动。
　　 1347年 10岁 木排完工，离开冰火岛。入武当山大学附属木排中学学习，授课教师张翠山。同年被破格录取入武当山大学少年班学习，指导教师张三丰院士，武当山大学创始人，终身名誉校长。
　　 1349年 12岁 获武当山大学武学学士学位(BA in Gongfu)。入光明顶大学蝴蝶谷医学院学习中医临床治疗学，导师胡青牛医学博士(MD)，蝴蝶谷医学院院长兼附属人民医院院长。同年获得医学士学位(BS in Medicine)，由于成绩优异，被保送研究生院直接攻读博士学位。
　　 1351年 14岁 获光明顶大学蝴蝶谷医学院医学博士学位(MD)，导师胡青牛医学博士、王难姑哲学博士(Ph.D. in Bio-Chemistry)。王博士时任蝴蝶谷医学院生物毒剂研究所所长。
　　 1352年 15岁 入少林寺大学白猿研究生院九阳真经专业学习（自修）。
　　 1357年 20岁 获少林寺大学远程教育武学博士学位(Ph.D. in Gongfu),毕业论文题目《纯阳内力之生成及其与寒毒防治之间关系的实证研究》。因始终无法提供武学硕士学位证书，此学位并未列入当年少林寺大学毕业生学位授予名单。后以其学术成就显著，而获追认。
　　 1358年(大约) 21岁 入光明顶大学本校乾坤大挪移专业学习，获第二个武学博士学位(Ph.D. in Gongfu)。毕业论文题目：《内力导致的外力相互作用在物理学上的基本意义》。因教育实习成绩优异立即受聘担任光明顶大学校长，教授。
　　 同年，入武当山大学太极研究所博士后流动站。
　　 1359年(大约) 22岁 波斯大学四海漂流研究生院武学硕士学位(Master of Foreign Gongfu)。（注：此学位为增加“海龟”色彩而取，但该学生实际并未出国，故教育部不予认证）

wyf12345678

[这个贴子最后由wyf12345678在 2004/07/29 10:42am 第 1 次编辑]

研究工作有三个阶段：第一个阶段是学习阶段，在这个阶段里，要尽可能多的学习相关领域的知识、技能，尽可能多的了解关于学术发展现状及未来发展方向的信息。第二个阶段是技术性工作阶段，在这个阶段里，要从事试验、计算等一些枯燥且完全可由技术工人完成的工作。虽然技术性工作可由技术工人代劳，但最好还是自已做。因为掌握第一手资料是很重要的。第三个阶段是分析阶段，在这个阶段里，要对试验、计算得到的信息进行分析、整理，对一些有价值的东西进行归纳、演绎，直到最终形成科学论断。这是最能显示研究者水平的一个阶段。
想想自己哪个阶段的工作没有做好再去怨天尤人。

haiong

胡某阅
请有关部门成立专案组

zhvickie

tong shang

大葱蘸酱

偶博士毕业了，但是做论文不觉的需要很多老师指导，本来研究生就是培养独立科研能力，老板肯投资让你做，你就满足吧。
老实说，这句话可能得罪人，国家扩招的结果，50%的研究生根本不是做研究的材料，毕业以后也没想过继续科研，如果各位导师把精力完全投入到现在越来越多越烂的研究生培养上  谁来做科研呢？？？？？？我现在带过的硕士，继续研究的基本没有，如果她将来志愿是做销售，难道我应该努力培养她的实验技能和科研能力么？一寸光阴一寸金，偶是不肯的，只好让她放羊
另一个原因因为老师们的主要压力不在研究生培养上，所以当然不肯投入太多了，如果你很饿，你会花钱买衣服还是买面包？？？？
一句话，如果你总需要别人领着才能走路，证明不适合做研究，适合做研究的研究生，我觉得1/5的比例吧，这样的人是很受老板欢迎的。